Queridos colegas de luta,

A aprendizagem de atos de ler em ambientes escolares tem bons resultados quando há o encontro das crianças com pluralidade de gêneros dos enunciados, em vários suportes e em todas as mídias. Os filmes legendados, uma dessas mídias, oferecem às crianças as melhores condições para que aprendam a negociar, no silêncio, os sentidos das legendas. É essa a tese defendida pelos autores do artigo. Não é possível pronunciar enunciados em uma sessão de cinema!! O silêncio tem de ser respeitado!

Quer saber mais sobre filmes legendados para crianças? Leia o artigo “A vida é bela”: para ler legendas e para humanizar-se, que relata uma sessão do filme italiano, com um pequeno grupo de crianças, entre 6 e 10 anos, em uma ONG, em Marília, SP. As análises se baseiam nos princípios de metodologia das ciências humanas desenvolvidos por Bakhtin e no conceito de massa aperceptiva de Jakubinskij.